из СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯПО МАТЕМАТИКЕ
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);
распознавания логически некорректных рассуждений;
записи математических утверждений, доказательств;
анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;
решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;
сравнения шансов наступления случайных событий, оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;
понимания статистических утверждений.
Все это крайне важные навыки, которых лишено абсолютное большинство знакомых мне взрослых людей. Скажем, про "перебор вариантов" или "выстраивание аргументации при доказательстве" - это вообще страшная редкость.
А уж про "понимания статистических утверждений" и говорить не стоит. У меня у самой с этим плохо.
Не помню, кто говорил, что если бы американцы в школе проходили бы статистику, то финансовый кризис бы не мог случится. Банки просто не нашли бы желающих взять у них ссуды на предлагаемых ими условиях, а граждане бы смогли оценить сложившуюся ситуацию, как угрожающую.
6:42 МЕТКИ:Математика, Образование, Школа
Ника, согласна с Вами. Увы, я училась в плохой российской школе (закончила в 1997), и меня математике практически не учили – зачем? я ж девченка. А сейчас я понимаю, что мне нужно бы знать математику лучше. Так что придется учиться снова.
да, это не только девочек касалось.
Давайте вместе на кханакадемии?
мой ник nikadubrovsкy
только я медленно там продвигаюсь. жду сынишку.
Ника, спасибо! в ближайший год у меня все равно не выйдет, я надеялась только года через 3-4 этим заняться. Успехов! Я видела эту школу у Вас в ФБ, это страшно интересно.