nika dubrovsky

из СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯПО МАТЕМАТИКЕ

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);


• 
  распознавания логически некорректных рассуждений;


• 
  записи математических утверждений, доказательств;


• 
  анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;


• 
  решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;


• 
  решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;


• 
  сравнения шансов наступления случайных событий, оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;


• 
  понимания статистических утверждений.

Все это крайне важные навыки, которых лишено абсолютное большинство знакомых мне взрослых людей. Скажем, про "перебор вариантов" или "выстраивание аргументации при доказательстве" - это вообще страшная редкость.

А уж про "понимания статистических утверждений" и говорить не стоит. У меня у самой с этим плохо. 

Не помню, кто говорил, что если бы американцы в школе проходили бы статистику, то финансовый кризис бы не мог случится. Банки просто не нашли бы желающих взять у них ссуды на предлагаемых ими условиях, а граждане бы смогли оценить сложившуюся ситуацию, как угрожающую.

 

6:42   МЕТКИ:Математика, Образование, Школа

---