Если кто не читал еще.
Замечательный текст от
вот бесценное:
ставится задача свести высшее образование к бакалавриату, причем в перспективе не четырехлетнему, а трех- или даже двухлетнему, так как только на 2-3 года можно прогнозировать потребность в специалистах с «высшим образованием». «Приоритет государства состоит в том», чтобы количество магистров было не более 10% от выпущенных бакалавров. Простой расчет — 30% выпускников школ поступают в ВУЗы, из них менее 1/10 попадет в магистратуру. Итог — менее 3% выпускников школ получат «полноценное» высшее образование, впрочем, полагаю, несравнимое с нормальным пятилетним. В марте 2007 г. принят закон, окончательно вводящий двухуровневую систему высшего образования. При этом государство гарантирует возможность получения бесплатно только бакалаврского «высшего образования». В магистратуре, «в идеале», придется учиться за деньги. «Система образования должна быть построена так, — говорили нам, — чтобы человек, окончивший любую ее ступень чувствовал себя недоучившимся».
Дальше много и других изумительных подробностей.
Лично я — страстно ненавидела советскую школу. Однако, нынешняя образовательная реформа выглядит просто средневековой жестокостью. Даже не знаю, что сказать…
Понятно, что если есть возможность, то лучше не отдавать детей в школу . Во всех странах, при любых режимах не бывает бесплатных обедов. Лучше заводить поменьше детей и держать их дома, при себе.
Они и без организованного для них взрослыми «образования», столкнутся в жизни с разными ужасами.
Отправлять детей в школу многих родителей заставляет страх перед социальной системой, желание комфортно и надежно устроить своих отпрысков . Сказали: получить на детей корочки красного цвета с многими печатями и сдать анализы-тесты с положенной скоростью — будьте любезны, сделайте!
Иначе не видать вам светлого будущего!
Родители не понимают, что отправляя своего ребенка, часто очень нежного возраста , на все эти кошмарные мучения (не сданная домашка, конфликты с учителями) они не строят никакого счастливого будущего для своего чада, а только приучают его «играть по правилам».
С возрастом я начинаю понимать, что настоящее хорошее образование — это моральный выбор.
Выбор, который делают сначала родители, а потом и дети.
В детстве нас окружает довольно много отличников, блестящих шахматистов-футболистов-знатоков химии и прилежных учеников. Вырастая, отличницы становятся прилежными бухгалтерами, а отличники -программистами. Есть еще ловкие домашние хозяйки и успешные менеджеры, но от куда беруться молодые люди, готовые рисковать своей задницей ради общественных интересов?
Может быть они хорошо учили химию в школе?
Почему мои приятели-ученые массового переквалифицируются в строительных подрядчиков и программистов? Они должны кормить семью? Действительно должны?
Я лично не сделала в жизни много хорошего и сделала много плохого не от того, что у меня была тупая учительница по литературе и смешная полоумная учительница по физики, не из-за того, что мой учитель рисования Зайцев (как я сейчас понимаю — чистый гений) меня многому научил, а из-за банального страха за свою шкуру, не умения отстаивать свое мнение, из-за того, что я забывала о приоритетах.
Я уверена, что устроиться-прокормиться в обществе гораздо легче, если тебе не штамповали много лет мозги одной и той же бессмысленной операцией: прочитай-послушай-повтори.
Повторять и заучивать очень специальное умение, в основном полезное для дятлов и писарей.
Поэтому для своих детей я хотела бы как можно больше свободы и как можно меньше системы. Пусть у них будут пропущенные предметы и не сданные экзамены.
Главное, чтобы они хотели учиться, чтобы они понимали ЗАЧЕМ это нужно.
И еще.
Пост