23.04.2008

Как учить детей рисовать.



Это обложка к Бениной книжки: "Зомби атакуют".

Название отсылает одновременно к сборнику "Страшные истории,

рассказанные на ночь", который Беня сейчас сам читает (там есть история про Зомби,

хотя в целом книжка совершено невинная) и "Атака клонов".

Ноэл с Беней только что просмотрели все до одного серии "Звездных войн".

Беня подробно объяснил, что изображено на его картинке.

Нога справа принадлежит ребенку.

Целиком его не видно, так как он, по сравнению со своими игрушками,

гигантского размера.

Внизу изображена кровать и кукла ребенка, укрытая чудесным одеялом.

На одеяле нарисовано солнце и другие радости

природы.

Кукла упала с кровати во сне, но не проснулась, а продолжает смотреть сон.

Кукольный сон нарисован в комиксном буле.

Зомби срывает с себя маску Джинджербредман (нашего Колобка) и сообщает:

"I am not a gingerbread man, I am a zomby".

"Я не колобок, я - зомби!"

Когда-то моя учительница так объясняла почему практически все дети до 5-6 лет рисуют

гениально, а годам к 7 абсолютное большинство с трудом способно изобразить

"птичку": "Дело в том, что маленький ребенок живет как ангел внутри гармоничного

мира - мама, папа, солнышко. Его он и рисует. Получается всегда прекрасно.

Примерно к 7 годам уютный детский рай распадается. Рисовать про маму-папу-солнышко

уже не охота. А что еще можно рисовать? Что такое вообще рисовать? На этот

вопрос не может ответить большинство детей. От того они и прекращают свои

изобразительные практики".

Когда взрослые оценивают изобразительные успехи

детей, они исходят из собственных представлений об успешности того или иного

подхода.

Фольклорные культуры, поколениями воспроизводящие

один и тот же стиль, однозначно ответят на вопрос "как правильно рисовать".

Дети, которые воспитываются в рамках такой традиции, скорее всего,

смогут ее успешно воспроизвести.

Для меня главным является способность ребенка осваивать (или изобретать)

технологии, которые потребуются ему для исследования все более усложняющегося

мира. Не боятся технологий, не молится на них, а вырасти с пониманием того,

что это только инструмент. Главное - это он сам, его воображение, его страхи, его

восторги.

Share to Facebook
5:13   МЕТКИ:,



Комментарии

  1. avatar sonya_keramika says:

    а вот интересно что есть дети которые любят лепить, но не любят рисовать. родители даже жалуются – все время лепит, а рисовать совсем не хочет!и это еще до занятий керамикой у меня в студии))а теперь эти дети домой отказываютя идти! лепят и лепят!))

  2. avatar nzur says:

    мне кажется, что дело не совсем в распавшемся рае- а скорее в знаниях, в условных знаниях, описывающих обозримый нами мир,в знаниях, которые являются общепризнанными. и, скорее всего, они справедливы, но узнавая их, ребенок теряет мотивацию.

  3. avatar vasilek says:

    В общем-то можно сказать, что у ребёнка та же задача, что и у взрослого художника: изложить свои страхи/восторги в такой форме, чтобы это заинтересовало других. Для этого, конечно, необходимо владеть технологиями, но также и критериями оценки, чтобы более эффективно им соответствовать или же на них активно влиять (что уже, конечно, высший пилотаж:)). Хотя, наверное, ребёнок всё же более самодостаточен в творчестве, чем взрослый. Однако всё равно интересно, почему даже до 7 лет некоторые дети выбирают для творческой самореализации именно рисование, а другие, напротив, музыку или сочинительство. Видимо, тут всё же очевидно влияние среды.

  4. avatar favourite_mouse says:

    Вы разрешите повесить ссылку на этот пост в сообществе ? Как раз нам в тему. :)

    1. avatar nikadubrovsky says:

      конечно! спасибо!

Оставить комментарий

(required)

(required)