24.10.2011

Интервью с Амухтой Махапатра

Одно из самых важных интервью, которые я сделала за последний год. Результатом её работы стала реформа начального образования в государственных школах штата, изменившая судьбу 6 000 000 детей.

Размах деятельности невероятный. Раз-два-три и 6 миллионов детей спасены!

При чем, если подумать КАК жили и учились эти детки до того, как Амухта пробила реформу, особенно хочется ей аплодировать.



 

Share to Facebook
9:19   МЕТКИ:,



Комментарии

  1. avatar david_gor says:

    Действительно очень важное дело.
    Спасибо.

  2. avatar dim3vs says:

    В вузе, в котором я учился вводят болонскую систему. Жалуются, что слишком много бумаг, не остается времени на общение со студентами.

    1. avatar nikadubrovsky says:

      угу, контора пишет…

  3. avatar lojso says:

    да, круто.
    и заметь, централизованно. централизация и автоматизация на службе у общества – самая великая освобождающая вещь на свете.

    1. avatar nikadubrovsky says:

      если централизацию использовать для освобождения, тогда я с тобой соглашусь ,))

      1. avatar lojso says:

        эврика

  4. avatar glor says:

    “saved” sounds like a rather misleading statement.

    i thought she somehow figured out how to save their lives…when turns out she did nothing of the sort.

    “helped” is more like it.

    over-hyping something moves you farther away from a serious observer/reporter and closer into sensationalist/propaganda territory.

    1. avatar nikadubrovsky says:

      не знаю, когда у маленького ребенка учитель из высшей касты, имеет полное право его унижать и вообще работает полицейским и когда такой ребенок в 7 лет оказывается на улице, не имея возможности научиться читать и писать, то я бы назвала это словом “спасти” , а не помочь.
      “Помочь” – это более мягкая формулировка, не соответствующая реальности.

  5. avatar yasha says:

    Интересно. Хотя сказать о результатах реформы можно будет тогда, когда эти дети закончат школу и начнут работать. Возможно, в традиционном индийском обществе, где умение “молчать и слушать” является ценностью, им будет сложновато.

    Слово “спасены”, как было отмечено выше, действительно, использовано не по делу. Амухта не Христос, чтобы “спасать”.

    1. avatar nikadubrovsky says:

      а про традиционное российское общество нельзя ли сказать тоже самое?
      или даже круче: в россии умение почувствовать кто начальник и прогнуться круче, чем сосед – единственный способ продвигаться по служебной лестнице.
      Означает ли это, что дети должны обучаться в школе лизоблюдству?

      1. avatar david_gor says:

        Это означает, что нынешним детям во взрослой жизни придётся слегка потеснить этих начальников вместе с их лизоблюдствующей свитой. А может и не слегка (зависит от количества повзрослевших нелизоблюдов).

      2. avatar yasha says:

        Ника, мне интересно, Вы сами замечаете, как подменяете понятия, или это происходит автоматически? Культурная норма “молчать и слушать, когда говорит старший (в частности, учитель)” не является “лизоблюдством”, которое по определению – активная позиция.

        Про российское общество разговор отдельный, и я бы не стал мешать мух с котлетами, а говорил об индийской образовательной программе, индийской тётушке и индийских школах. У меня возникает вопрос, получают ли дети в рамках данной игровой модели обучения навык систематической концентрации внимания, понимают ли они значение понятия “социальная иерархия”. Индия – весьма бюрократизированная страна, страна традиционная. Как впишутся в эти традиционные структуры отвязанные выпускники? Далеко не всем им удастся найти работу, трудоустроены будут более конформные, а что прикажете делать остальным?

      3. avatar nikadubrovsky says:

        Мы с Амухтой довольно долго разговаривали про Индию и о положении индийских детей. В кратце – это конкретный пиздец. Нам и не снилось такое.
        Ребенок с 7 лет работает, попрошайничает, не ест нормально, не умеет читать, писать.
        Причина тому, конечно, бедность родителей, но важная причина и другая:
        индийская государственная школа устроена таким образом, что дети из нее убегают. Все-таки не возможно водить их в школу с полицией и держать там как в тюрьме. А если силой не волочь, то по доброму они не идут.
        Вот именно это Амухта и изменила. Дети хотят ходить в школу.
        Что касается знаний, то она же сказала: “теперь проблема другая. Раньше учителя жаловались на отстающих детей, теперь не могут справиться с детьми, которые опережают программу”.

      4. avatar yasha says:

        Да, это сильные аргументы. По сравнению с такой школой, конечно, этот новый стандарт, очевидно, действительно прогрессивней.

      5. avatar nikadubrovsky says:

        очень рада, что удалось вас убедить ,)

  6. avatar strix_ru says:

    Ура!!
    я стащила на сайт “свобода в образовании”, как и договаривались, со ссылкой, Ок?
    http://freeedu.ru/modx/amuxta-maxapatra-obuchenie-eto-estestvennaya-chelovecheskaya-potrebnost

    1. avatar nikadubrovsky says:

      спасибо большое!

      1. avatar strix_ru says:

        вам спасибо :)

Оставить комментарий

(required)

(required)