05.01.2014

Остановить прогресс


Гройс о Малевиче:
Малевич исходит из того, что как в природе, так и в классическом искусстве исходные супрематические элементы находились в «правильных» гармонических соотношениях, хотя это обстоятельство ранее и не было сознательно отрефлектировано художниками. Вторжение техники разрушило эту гармонию, в результате чего и стало необходимым выявить эти прежде подсознательно действовавшие механизмы, чтобы научиться управлять ими сознательно и в результате добиться новой гармонии в новом техническом мире, подчинив его единой организующей и гармонизирующей воле художника.

Очень точно сформулированы представления всей "питерской школы": от моего учителя А.П.Зайцева, до остальных Эрмитажников.
Единственное отличие: мои учителя были уже внуками авангардистов. Причем их дедушек и бабушек довольно злобно поубивало государство.
(которое Малевич считал единственным конкурентом художнику:
"Характерно, что в своих поздних сочинениях Малевич видит конкурента художнику только в государстве, причем он очевидно имеет в виду тоталитарное государство советского типа. Государство также апеллирует к «подсознанию»: «Любое государство есть такой аппарат, посредством которого происходит регулирование нервной системы живущих в нем людей». ")

Да и сами они чувствовали себя среди праздника жизни брежневского СССР несколько не уверено, если не сказать запугано.

Поэтому никакого запала и пафоса уже не было. Было пестование тайного знания "о правильных гармонических соотношениях", которые сами по себе, без уверенности в возможности забежать вперед прогресса и остановить время, большой ценности не имеют.

23:47    Оставить комментарий   МЕТКИ:, , ,


 26.11.2011

Бой с подушками

опубликовано на Кырле-Мырле.



В продолжении темы "Росписи подушкек";.


Такие - боевые подушки придется не только расписать, но и сшить.


Однако, похоже, что это того стоит: ибо замечательная тема для урока Изо в школе.


Сначала изготовить всем классом, а потом устроить подушечное сражение.


У Бени в школе был как-то "пижамный день". Можно было прийти в класс в пижаме. Учительница тоже была в пижаме. Она из Австралии, в австралийских школах - это ежегодный ритуал.

Очень, по-моему, правильный.


 



6:29    Комментариев: 13   МЕТКИ:, ,


 17.11.2011

Бенины подушки


 


В какой то момент главным Бениным развлечением было стало разрисовывание подушек фломастерами для текстиля. 



Пока все имеющиеся не разрисовал, не успокоился.



У него теперь главный любимейший герой - Джокер. Я думаю, что он его боится: его страшного детства и его беспощадности. 




14:35    Комментариев: 7   МЕТКИ:,


 17.08.2011

Школьная математика

В первый день Беня взял в школу свою рабочую тетрадку по математике, сделанную на каникулах за год вперед.

Кстати, у них по математике две рабочие тетради на год: одна простая, а другая золотая (golden stars называется) -- для "продвинутых детей". Обе, примерно на уровне первого класса русской школы.

Вчера принес домой вердикт учительницы: 5 ошибок. Все ошибки помечены специальными закладками, выделены красным фломастером.

Беня сказал, что ему торжественно вручили тетрадь со словами: "Вот, что бывает, когда ученик работает без учителя!"

Ошибки и комментарии учителя:

- "Внимание: ответ должен быть записан не только цифрами, но и словами"

- "Внимание: ответ должен быть записан не только словами, но и цифрами!"

- "Внимание: необходимо показать способность пользоваться линейкой и проводить прямые линии"

Не знаю даже смеяться или плакать?

Примерно, как учительница рисования в прошлом году, которая писала в отчетах о художественных способностях детей:

"Не умеют пользоваться клеем." или "Плохо различают геометрические фигуры"...


2:49    Комментариев: 21   МЕТКИ:, , , ,


 01.07.2011

Окончание года. Рисование.


Ребенок принес домой картинки из школы. Результаты работы на уроке рисования.


У нас целый год шла борьба с его учительницей рисования, которую я описывала в своем блоге.

Результаты трудов его учительницы: 


- Беня предпочитает рисовать карандашом. 


- Потерял уверенность в своих силах.


- Любит срисовывать. 


- Почитает картинки из журналов с изображениями супергероев


- Считает художниками разных хмырей, которые умеют ловко карандашиком ворочать.


Результаты моих трудов: 


- С нового учебного года у него будет другая учительница




12:26    Комментариев: 6   МЕТКИ:, , ,


 06.05.2011

Рисунки в школьных учебниках




Очень хорошие картинки. Не могу не поделиться. 



Подробнее здесь.






14:41    Комментариев: 4   МЕТКИ:,


 05.05.2011

Авторский курс “Акварель”




Собираю ссылки и картинки для своего курса на викишколе по ИЗО



Нашла отличный ресурс: статьи обычных школьных учителей о своих предметах. Эта картинка авторского курса "Акварель" учительницы нач классов Скочиной Л.А.



По-моему, божественно! Напоминает работы Павла Пеперштейна.





2:03    Комментариев: 2   МЕТКИ:, ,


 13.04.2011

Прописи в действии.



Уважаемый юзер petson выложил наши Забавные Прописи в работе:



 



За что ему от коллектива авторов - огромная благодарность!

Скачать прописи желающие (совершенно бесплатно!) могут здесь.

Пока есть 2 версии первой части и по-моему, очень хорошая Придумай свою подпись.

Скоро там появятся "Закорючки" и "Маил-арт".

Пожалуйста, поделитесь результатами использования.

Приятно же!

 
14:14    Комментариев: 3   МЕТКИ:, , , ,


 11.04.2011

Учительница рисования – сделка!!




бабочки на окне в классе у учителя рисования. такое ощущение, что их вырезали даже не роботы, а машина (конвейр)



Наконец-то сходила на встречу и, кажется, договорилась! 



Однако, люди эти, ох... не должны в школе работать.



Приведу пример из нашего диалога: 



я - Мне кажется, что дети в классе испуганные. Они боятся рисовать. Они уверены, что ничего не умеют. Они приучены за каждым движением обращаться к учителю за подтверждением.



уч - А что вы хотите? Разные дети есть. У некоторых, я не буду называть фамилии, нет ни фантазии, ни умений. К тому же, они прямо заявляют, что не любят рисовать и не хотят этим заниматься. Нужно же с этим что-то делать?

 



я - Может быть нужно порисовать вместе с детьми? Это могло бы помочь наладить диалог? 



уч - я не художник, я не рисую.  я - учитель рисования. 



я - может быть стоит детям самим дать возможность выбора техники и конкретных способов выразить себя? 



уч - если мы не научим их разным техникам, они не смогут рисовать. Скажем, если я не покажу им как рисовать цветными мелками, смогут ли они сделать это самостоятельно?



ну и так далее. Кроме учительницы рисования была еще главная по искусству в школе.



Сами они на уроках не рисуют (и вообще, кажется, не рисуют), но почему то уверены в своем тотальном превосходстве над детьми, которых они могут и должны "научить". Я уже не говорю о презрительном отношении к детям... 





а это - маски. Огромное количество абсолютно одинаковых масок, которые изготовили (наштамповали) совершенно разные и очень маленькие дети. Этим "ученикам" по 5-6 лет. Такое ощущение, что их всех достали их одной коробки. Скорее всего выдали всем двух цветов, заранее вырезанные формы, фломастеры одинаковых цветов и положили образец для срисовывания.



Почти сразу стало ясно, что договориться у нас не получится, тогда я стала рассуждать в таком духе: 



1) Ваши занятия не соответствуют инструкциям для берлинских гос.школ. Там написано о развитии индивидуальности и творческого начала. А Вы что развиваете? 



2) У меня до фига свободного времени и я могу в любой момент прийти к вам на встречу,хоть каждый день буду ходить и у вас нет никаких шансов от меня отделаться. 



3) Давайте лучше придем к общему мнению о том, как конкретного ребенка будут учить рисованию в школе, а то, что же нам ссориться? (предупредила, что  у меня не просто бездна свободного времени, но я еще и сумасшедшая женщина и сама бы с такой как я не стала бы связываться) . 



В результате, мы пришли к выводу, что Беня сам как-нибудь на уроках рисования разберется, что ему делать. Если у учительницы будут вопросы, если ей будет казаться, что она его чему-то не до учила, что он не различает цвета, формы или не умеет клеить и вырезать, то она напишет мне е-маил и его сама научу.



Малодушие, конечно, отбивать своего ребенка... но что поделаешь? Училка рассказывала, что некоторые родители нервничают, что их чадо не обучится рисовать мелками или смешивать краски. сумасшедших то много.





По всему периметру стены арт-класса весят работы на тему "Космос". Отличие картинок минимальны. Похоже, на орнамент на обоях. Было бы забавно, если бы не представлять себе испуганных детей, над которыми нависает грузный взрослый, требуя "подтянуться", чтобы их картинка соответствовала "образцы". Даже страшно представить,что Взрослый Детям говорит... "не разводи тут фантазий"? или что?



Я решила, что мой вклад в художественное здоровье детей будет совместная с ними роспись стенки в школе. Училка и ее босс  этот план одобрили.



Пока я питаю надежды, что все как-нибудь устроиться... 





8:02    Оставить комментарий   МЕТКИ:, , ,


 11.04.2011

Училка рисования. Пошла встречаться




Уже достала, наверное, всех своим нытьем по поводу Бениной учительницы рисования. 



Все это время я пыталась с ней встретиться, а она болела и отменяла встречи. Вот сегодня наконец-то согласилась, но не одна, а с "заведующей школьного отдела ИЗО" (как это громко по-английски называется). Школа большая, там много училок рисования, но, такое ощущение, что все они - обычные учителя, которым повесили еще и рисование преподавать или, может быть, им это выгодно -- подработать по месту основной работы.



Решили не ругаться, а попробовать указать, на явное несответствие берлинскому плану школьных занятий с детьми и ее садистких практик





В принципе, мое давление уже оказало полезное действие. В целом, деткам полегчало. Последние уроки были на тему: рисуйке что угодно, но используйте темлые цвета. Все плохие учителя почему то мучительно пытаются чему-то научить. Достаточно просто сказать детям, какие цвета теплые, а какие холодные. Не нужно эту священную информацию вбивать в них часами тренировок.



 



Меня, в принципе, такая методика устраивает: если она не будет приставать, я не буду ее больше мучить. Так что рассчитываю заключить пакт о ненападении. 



В школе собираюсь сфотографировать столовку, чтобы подумать как сделать с детьми дудл-роспись стены. 



1:33    Комментариев: 8   МЕТКИ:, , ,